遭遇陌生人HD

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比如“我是秦俑修复(🚶)师——学修兵马俑(yong)”“我是(shi)秦俑发型师——学编秦发髻(ji)”等活动，所涉及(ji)的文化(hua)知识(🌌)较(😁)(jiao)为浅显易懂，参与感、趣味性(🛃)强，深受小朋友喜爱。 “学写秦小(xiao)篆(zhuan)”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合中学生，针对(🚠)大学生(🕤)的活动则多以专家讲(jiang)座为主，内容设计更加深入。 “博物馆拥有(🗨)丰富而珍贵的文物教育资源(🌸)，这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有(you)的优势。 挖掘和(🕗)利用院藏特色设计研学项目，既能有效规避教育活动同质化，又能做到(dao)趣味性和专业性相平衡，让参与者(zhe)在潜移(💸)默化中增加文化认(😌)同感、增强文化自信。

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